基于授权理论的健康教育在心肌梗死患者中的应用研究

摘要

cqvip:目的探讨基于授权理论的健康教育对心肌梗死患者自我护理能力及出院准备度的影响。方法采用方便抽样法选取2018年7月-2019年2月入住某大型三级甲等医院的急性心肌梗死患者76例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各38例。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施基于授权理论的健康教育。于干预前及干预后采用问卷法收集两组患者的自我护理能力及出院准备度的得分,采用两独立样本t检验比较两组患者干预前后得分是否有差异。结果两组患者干预前自我护理能力及出院准备度得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组自我护理能力及出院准备度得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于授权理论的健康教育能提高心肌梗死患者的自我护理能力,进而促进出院准备度,具有较好的临床意义,值得在临床推广应用。