退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
张全文;
河南工业大学校医院,河南,郑州450052;
头孢曲松钠; 饮酒; 休克;
机译：头孢曲松钠致急性肾后性肾功能不全的诊治分析(附17例报告)
机译：两种醇类使用生物标志物的比较，具有自我报告的数量，频率和南非产前饮酒中的饮酒和饮酒时间
机译：饮酒者的特征其他二元：与饮酒者报告的饮酒的协会使用严重程度
机译：在鞘内X-GAL注射后使用FOS-LACZ基因报告系统使用FOS-LACZ基因报告系统使用FOS-LACZ基因报告系统的光声成像
机译：在兔子模型中离子电渗疗法给药后，头孢曲松钠在皮肤中的药代动力学。
机译：在一周水平上通过酒精行为定义的大学饮酒者档案：学期中的复制以及与危险饮酒和依存相关症状的预期关联
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：军事放电后持续问题饮酒和物质使用的预测因子。
机译：通过改变第一周期后的分频比而具有可变长度的第一周期的分频器以及使用该分频器的频率合成器
机译：方法测定强度的宿醉方法，诱导夜间饮酒的实验动物的方法测量对夜间饮酒的症状的抑制作用，以及方法筛选抑制药物在夜间饮酒，并不太可能会在晚上后仍然饮用某些含酒精的饮料
机译：航空电子系统的飞机飞行后报告故障确定方法，涉及相对于合理性标准在构建的飞行后报告中选择飞行后报告
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
