PBL教学法在低年资护士基础护理能力培养中的应用

摘要

目的 探讨应用以问题为基础教学法(PBL)进行培训,提高低年资护士基础护理能力的效果.方法 对12名参加工作5年内的低年资护士进行P B L培训,比较教学前后低年资护士的基础护理能力;培训结束后采用问卷调查方法,调查对P B L教学方法的满意度.结果 实施P B L教学后,低年资护士基础护理能力综合考评成绩提高,与培训前比较,差异有统计学意义(P＜0.05),对PBL教学法满意度较高,为94.33%.结论 PBL教学法能提高低年资护士基础护理能力,是一种理想的在职培训方法.