音乐律动减退培智学生情绪问题的实践研究

摘要

音乐教育以音乐为载体,融合教学,对人的知识、技能、审美、修养、情感等方面的发展都有着十分重要的作用.近年来,越来越多的国外研究者利用音乐游戏来治疗儿童精神障碍和异常行为,而在我国中医理论中也一贯存在以音乐调式改善情绪的疗法.为此,选取我校五年级培智学生作为研究对象,创造一系列以音乐融入课堂的教学方法对律动减退学生情绪问题进行研究,希望达到以律动帮助儿童克服情感障碍,安抚情绪的作用.本文围绕此次实践进行总结性阐述,希望能够为行业带来一定的参考和帮助.