提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

摘要

小学音乐课作为艺术教育的重要组成部分,对学生情操的陶冶有重要作用,但小学生认知和理解能力受年龄制约,不易接受高难度的音乐学习任务,必须有针对性的对小学音乐课堂进行创新,才能提高课堂教学质量。本文从小学音乐教学的实际出发,揭示了小学音乐课堂教学面临的困境,分析了提高小学音乐课堂教学质量的几个途径,以期对今后的小学音乐教学提供一定的启发。