农村小学'学困生'成因及转化对策

摘要

现阶段,在新课程改革和素质教育的推动下,我国教育事业强调教育工作应该面向全体同学,应该确保教学内容适应学生的个性发展需要.农村,由于其自然环境和经济条件发展较为落后,导致农村小学学生在学习相关知识时存在一定的困难,使得学困生普遍存在于农村小学校园中.对此,农村小学应该顺应素质教育和新课程改革的要求,将学困生作为学校和家庭教育中的重点教育对象.本文将针对农村小学学困生学习现状,分析其形成的原因并制定转化的对策,以此促进农村学生健康快乐的发展.