分层教学,助力发展——第二课堂分层教学法在机车电工技术实训教学过程中的应用

摘要

目的:探讨第二课堂分层教学在机车电工技术实训课程实践教学中的效果.方法:选择北京铁路电气化学校张北轨道交通2002班共48名学生作为研究对象,依据组间同质原则,将其分为教改创新组和传统教学组,教改创新组采用开展第二课堂因材施教、分层教学法进行教学,传统教学组采用传统教学方法.结果教改创新组学生机车电工实训能力考核平均分为[(83.3)分],传统教学组得分[(79.80)分].教改创新组问卷调查评分显著高于传统教学组.结论:通过开展第二课堂的分层教学法,在增强学生动手能力,满足个性化发展的同时,更有利于激发学生学习积极性,培养责任意识和严谨规范的大国工匠精神,提高实践教学效果,是一种值得借鉴推广的教学模式.