虚拟实验与真实实验整合的进一步探讨——以初中化学'实验室制取氢气'一课为例

摘要

传统的初中化学课堂形式比较单一,教师主要给学生在课堂中讲解教材知识,缺乏相应的实践活动,学生的自主创新学习意识较薄弱,对化学的感知能力也不够强.随着教学水平的不断提升和扩展,初中化学课堂中的教学工具越来越多,"虚拟实验"就是其中一种.虚拟实验以其良好的"共享性、可重复使用性"等特点,逐渐受到各大学校的重视和运用,使得它在教学中的应用日益深入.本文就从"虚拟实验"的教学设计和教学应用出发,对初中化学课堂中的实验教学方法做几点分析.