学中思 思中辩——浅谈高中历史教学中培养学生审辨思维模式的方法

摘要

在多年的学习过程中,我们清楚地了解到历史这门学科的性质.它内容繁多,知识点复杂.如果一味地进行死记硬背,不仅使这个学科更加枯燥无味,也会在无形中给学生带来巨大的压力.然而,如果可以培养学生运用审辩思维学习历史,在充满兴趣的过程中进行学习,在充满激情的过程中进行背诵,也许会起到事半功倍的效果.