中学心理健康教育活动课程研究

摘要

养成教学在中学班级心理健康教育活动课的应用是一种突破,它能促进班级心理健康教育活动课从滋生到成熟的发展进程.在养成性教学中,关键在"活动——体验"的基础上发挥动态生成的作用,即让学生在教学过程中,引导学生自主发挥、自主思考、自主获取教师与学生之间交流的经验、知识、情感体验与观念,最终促进学生实现认知的提升、行为的改善和心理健康的完善发展.