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付雨朦; 张一春; 范文翔;
南京师范大学教育科学学院;
江苏南京210097;
南京师范大学继续教育学院;
“互联网+”; 继续教育; 泛在学习资源; 共建共享;
机译:活动理论视域下幼儿园STEM教学模式探索
机译:“互联网+”视域下O2O创新创业跨境电商人才培养模式的探索
机译:我知道我不知道吗?印度精神病学见习生在学生举办的研讨会中的自我评估
机译:教学资源建设与“无处不在学习”环境的推移课堂实践 - 以微观经济学为例
机译:对校长用来提高芝加哥公立学校学生在学术见习感(伊利诺伊州)成绩的领导力框架的元认知分析。
机译:秘鲁针对医师和助产士性传播疾病的基于互联网的交互式继续教育课程
机译:基于“无处不在学习”环境的教学资源建设与翻转课堂实践 - 以微观经济学教学为例
机译:2001年从纽约哈德逊河洪泛区收集小型哺乳动物和美国伍德考克的数据报告,2000年洪泛区蚯蚓的分析,以及2000年选择的洪泛区土壤和小型哺乳动物的重新分析。哈德逊河自然资源损害评估。总结报告
机译:见习生付见习生流体疗法
机译:导管的继续教育的方法,导管,导管和继续教育的设备
机译:论模式探索
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