专科护士培训教师胜任力的质性研究

摘要

[目的]探讨专科护士培训教师胜任力。[方法]以质性研究中的现象学研究方法为指导,采用目的抽样法抽取江苏省20名专家进行半结构式、个人深度访谈,采用Colaizzi分析法进行资料编码、归纳。[结果]归纳分析得出关于专科护士培训教师胜任力的6个一级主题,即专业能力、科研能力、教学能力、人际沟通能力、职业素质、学习能力。[结论]初步形成了专科护士培训教师胜任力特征模型,但考虑到质性研究在论证依据等级上相对不足,建议在此基础上进一步开展量化研究。