我国台湾地区中小学教育惩戒制度探析

摘要

在我国台湾地区,教育惩戒具有双重法理基础:法治理念下的在学关系确定教育惩戒的权力来源,教师专业自主确定教育惩戒的自由裁量特征。根据性质不同,教育惩戒可以划分为教师惩戒行为和学校惩戒处分两种类型,每一种类型均包括多种惩戒方式。教师惩戒行为需要部分遵循正当程序,学校惩戒处分需要全面遵循正当程序。台湾地区的中小学教育惩戒制度的借鉴价值在于:设计教育惩戒和纪律处分方式需要尊重学生的受教育权,实施教育惩戒和纪律处分需要合理遵循正当程序。