角色扮演法在儿童青年抑郁症患者社交训练中的应用

摘要

cqvip:目的:观察角色扮演法在儿童青年抑郁症患者社交训练中的应用疗效。方法:选取服用单一SSRI类抗抑郁药物的儿童青少年重度抑郁患儿30例,采用随机数字表法分为两组各15例。对照组给予单独抗抑郁药物治疗,干预组进行8周的角色扮演社交训练,在0周和第8周用SSPI和SADS、SDS量表分别对两组患儿进行评定。结果:干预组训练后SADS、SSPI、SDS评分均较对照组明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:儿童青年抑郁症患者采用角色扮演法在社交和社会适应能力方面疗效明显,在临床治疗中具有积极改善作用。