'整体把握,单元整合'小学语文主题单元教学设计实践研究

摘要

小学语文是学生获取语文知识,积累语文素养的基本学科,在学习中应该注重知识的联系,不能把知识分的面目全非,那么语文学习的意义也就失去了.学习者需要的是系统的连续的知识,而不是零散的,没有组织的知识.随着时代的发展,对学习者也提出了更高的要求,需要他们掌握更多系统的知识,所以教育者应该不断探索小学语文的教学,让学习者在有限的时间内获得更多有用的知识,达到提升他们能力的目的.