研究云班课混合式教学模式在少数民族预科语文教学中的应用

摘要

文章针对当前新疆 2019 级内地两年制少数民族预科语文教学实效性和文化教育性有待提升这一现状,构建少数民族预科语文课程云班课混合教学模式,根据少数民族预科生的学习特点?学习习惯?受教育背景以及国家通用语言文字水平等多方面情况,将传统课堂与网络教学平台充分融合,实现线上与线下齐发力,课前学生通过网络平台学习相关知识点,在课堂组织上适时适量采用”翻转课堂”,采用多种学习方式和评价机制,旨在提高少数民族预科语文教学水平,进而推动少数民族预科教育理念和教学模式的革新.