小学习作指导的有效设计与实施

摘要

在小学语文教导中习作教学是不可缺少的尤为重要的一部分教学指导内容.习作教学的存在培养了学生的创新精神,激励了学生的写作乐趣,但是现阶段很多教师在进行习作教学过程中会出现一些问题,主要不足为三个方面,首先是教师教导学生关于习作的内容并没完全激发学生的写作兴趣,导致学生只是为了完成教师的任务而写作,在作前的指导环节出现读写脱节的现象;其次是学生缺乏创新精神,在选材立意方面略显不足,题材太过单一;第三个主要体现在教师在习作评改方面将关注点放在了评改形式上而忽略了学生的自改情况.故而这就需要教师在教学策略方面做出改善,将传统的教学方式改善为读写结合的教学方式,引导式的让学生联系生活进行习作,培养学生的创新精神,提高学生的自改自主性,全方面提高学生的习作能力.