深度学习理念下单元整组教学的设计与实践——以统编教材二年级上册第四单元为例

摘要

基于深度学习理念的单元整组教学,一般遵循着"情境创设、任务建构、活动体验和考察评价"的流程,即教学解读,确定单元主题,设定教学目标,创设任务情境,设计任务,活动体验,活动评价等.通过单元整组设计,重组和统整单元学习内容,对教师而言:转变教学的思维方式,提升教学设计和实施能力;对学生而言:提高在实践中学习和运用语文的能力,提升学习质量.