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小学国学经典诵读教学策略的探究

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国学经典是中国传统文化的精髓.在小学生最佳记忆时期,背诵最具有智慧和价值的经典作品,可以不知不觉让学生吸取文化营养、丰富情感,无形中促进其综合素质和人文素养的发展.

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来源
《语文课内外》 |2019年第36期|313-313|共1页
作者
谭优生;
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作者单位

广东省佛山市顺德区龙江镇叶霖佳小学;

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正文语种 chi
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关键词
国学经典诵读; 教学策略; 探究;

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