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钟艳新;
厦门五缘实验学校;
情境创设; 倾听习惯; 语言互动; 多元化; 示范引领;
机译:通过SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG的XI IPS 1类学生的演示方法来提高学生的口语表达能力
机译:海滩沉积物的声音的变化,落实落实的落实海滩沉积物 -
机译:在落实国家免疫计划前后儿童乙型肝炎抗体水平的调查分析
机译:在大型项目中提高学生参与基于项目的工程设计课程的口语表达的能力
机译:提高学生服务专业人士员工参与水平
机译:跨性别医学的临床接触可提高学生的戒备能力使其超越单独的教学法所能达到的水平:波士顿大学跨性别保健教学模式的重要补充
机译:八年级 ud的行动学习策略可提高学生在英语课上的口语表达能力MTS PAB 1 Helvetia
机译:在课堂上使用“答题者”来提高学生互动水平
机译:使用本地文本响应图来响应用户的口语表达
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