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从'有效教'到'有效学':小学观察习作教学策略的探究

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真正的观察,不仅仅停留在"看",而是驱动"思",更能促进"写".本文结合教学实际,独辟蹊径,探索一条从"平面式观察"到"立体式表达"的小学中段观察习作教学新路子.实现"教师有效教"与"学生有效学"的双丰收.

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来源
《语文课内外》 |2019年第31期|163251-163251|共1页
作者
金娥兰;
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作者单位

浙江省瑞安市安阳实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学中段; 观察习作; 平面式观察; 立体式表达;

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