'导'出语文课堂的效率 ——例谈语文教学中教师引导的几个策略

摘要

当前的高中语文课程明确要求落实学生学科核心素养的发展,倡导开展自主、合作、探究学习.这需要充分发挥语文课堂这一主阵地的作用,落实教师作为教学活动的引导者、评价者和促进者的主导地位.笔者从自身的教学实践出发,结合听了某教师的《苏武传》一课的体会,就课堂导入、导学案使用、点拨时机和作业引导等方面谈谈语文教学中的引导策略.