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部编版初中语文记叙文读写结合的依据及其价值分析

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教材是教师组织教育教学活动的依据,同样也是初中语文实现读写结合教学的依据.在本文中,我立足部编版初中语文教材,就在记叙文教学中实现读写结合的依据及其价值做出详细的分析,以此为广大教师实现记叙文读写结合做出理论指导.

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来源
《语文课内外》 |2019年第22期|331-331|共1页
作者
冯春梅;
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作者单位

广东省廉江市长山中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中语文; 记叙文; 部编版; 读写结合; 教学依据; 教学价值;

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