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保护课堂中'不和谐'声音,促进知识可持续发展

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[教学案例] 在教学《角的分类》时,有这样一个片段,让我记忆犹新. 1.我先用活动角向学生出示直角,右边的边固定不动,左边的一条边向右边进行旋转,在旋转过程中,角度逐渐缩小,最终所成夹角将小于90度,可以得到60度,30度.....

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来源
《语文课内外》 |2017年第28期|46-46|共1页
作者
王仁森;
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作者单位

哈尔滨市红岩小学;

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正文语种 chi
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