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遵从儿童天性实施趣味识字

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摘要

识字教学应从儿童天性出发,这样才能最大化激发学生的识字潜能,让识字教学更有趣味性.在课堂上,我们应努力让学生通过动一动、夸一夸、变一变等形式,让识字教学变得趣味十足,这样才能更好培养学生识字兴趣和能力.

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来源
《语文课内外》 |2019年第1期|256-256|共1页
作者
陈贤梅;
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作者单位

安徽省庐江县十八桥小学;

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正文语种 chi
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关键词
儿童; 天性; 趣味; 识字;

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