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散文阅读的回归文本之浅谈——'素读'教学在中职课堂的回归尝试

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"素读"教学打破多媒体手段在语文教学中的大量应用,把课堂回归文本阅读,尝试把"素读"引入散文阅读的课堂教学,让学生与文本与作者直接对话,引导学生读懂文本,感受语文的魅力.

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来源
《语文课内外》 |2018年第31期|126-126|共1页
作者
周坚;
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作者单位

湖州交通学校;

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正文语种 chi
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关键词
素读; 阅读; 文本;

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