字卡游戏在小学语文低年级识字教学中的策略研究

摘要

汉字是比较抽象的语言符号,对于低年级孩子来说较为枯燥.基于小学生心理的特点和皮亚杰的儿童心理发展理论以及儿童社会化发展要求,我尝试利用字卡游戏激发低年级学生识字的兴趣,使学生尽早地全身心投入到识字教学的过程中,在体验识字的乐趣中不知不觉地掌握汉字,从而提高学生的识字效率.本文从字卡游戏的界定,字卡的制作方法,字卡游戏的特点,字卡游戏的使用方法,使用字卡游戏的注意事项等几个方面进行阐述.