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赖东福;
福建省上杭县明强中学;
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:阅读创建共享(RCS):一种用于交互式阅读和写作的新数字工具
机译:“他喜欢阅读,写作和看电视”-APU写作和阅读语料库(1979-1988)
机译:基于光谱分析的正常,不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读,写作和拼写任务中的脑成像
机译:阅读修订:建立一个如何和为什么新手阅读修订自己的草案(写作,计划,组成,自我中心)的模型。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:9年制小学一年级和二年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能与技能矩阵的定义的贡献德拉苏克拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年:从6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读,写作和数学技能识字的定义的贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:一种新的合成方法,可同时进行儿童和成人阅读和写作的分析和实践教学,而这种教学方法与所产生的工业Alonso加莫垂直。
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
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