小学语文阅读教学浅析

摘要

《义务教育语文课程标准(新课标)》明确提出:"阅读是用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、老师、教科书编者、文本之间对话的过程.""阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践.要珍视学生的独特感受、体验和理解".本文探讨了"有一千个读者,就有一千个哈姆雷特"这句话的含义,并且分析了小学语文阅读教学的策略.