高阶思维培养视角下创新高中语文群文阅读教学

摘要

美国教育学家布卢姆按照认知的复杂程度,将思维过程具体化为六个教学目标,包括记忆、理解、应用、分析、评价、创造。其中记忆、理解和应用被称为低阶思维,分析、评价和创造被称为高阶思维。高阶思维是发生在较高认知水平层次上的认知能力。