基于初中英语学困生成因及转化的几点思考

摘要

新的英语课标非常重视对学生自主学习能力的培养,这就要求英语教师要全面考虑学生的学习状况,充分调动学生的自主学习和探究意识。英语作为一门通用语言,在人们生产、生活中的应用越来越广泛,并日益重要。我国在小学阶段就已经开设了英语课程,初中阶段正是学生英语能力提升的关键阶段,然而由于各种因素的影响和制约,出现了许多的英语学困生,如何完成这些学困生的转化,提高英语教学的效率,就成为广大初中英语教师面临的一个严峻挑战。本文主要基于初中英语学困生的形成原因和转化策略进行了思考和探究。