让教学在自省中起承转合

摘要

教师的自省,主要体现在教学上的自省,对教学行为的自省,它不仅是关注已有的教学行为,而且注重对教学主体的探究,质疑发现自己在教学中所存在的问题,并能自觉矫正其教学中的不合适行为,以此来提高自己的教学水平和教学效率。但从这一方面而言很多老师可能会把教学中的自省理解为教学后反思,教后反思固然是反思的一个重要环节,但绝不是等同的,我所理解的教学自省,最少大致可以分为三个部分:教学前自省、教学中自省、教学后自省。