品诗文之情探文章之脉 ——同课两构文包诗课文《每逢佳节倍思亲》教学案例

摘要

『案例背景』 苏教版教材根据小学生的认知水平以及年龄特点,设置了"文包诗"这一课文形式."文包诗",顾名思义,内核是"诗","文"是对"诗"的补充,"诗"是对"文"的精炼和概括[1],即文章是诗歌的扩展和阐释,诗歌是文章的浓缩和提炼,诗话互照,融情于文,文凝归诗,是合古今之美于一体的佳作.