小学语文群文阅读教学及其策略——以五六年级为例

摘要

群文阅读是近些年来兴起的一种小学语文阅读教学方式,旨在通过多篇文本的有机结合来增强学生的阅读能力,提升学生的基本语文素养。不过它作为一种新兴的阅读教学模式,在小学语文的课程上应用时间不长,缺乏足够多的实践检验,因此什么是群文阅读教学、目前小学五六年级群文阅读教学存在着哪些问题,该如何解决等等都是需要重点考虑的问题。在这样的背景下,本文试图在阅读相关文献总结有关概念及理论的基础上,通过调查访谈的方式,了解小学五六年级群文阅读教学的现状及存在的问题,并在最后提出有针对性的对策建议,以此为增强小学语文群文阅读教学的效果提供更多的参考借鉴。