创设多样化复述,激发思维碰撞——以《牛郎织女》为例

摘要

民间故事以老百姓口口相传创作的作品,具有虚构性和生活化的特征,故事的主要人物具拥有神力,故事情节引人入胜,历来被人们所津津乐道,民间故事往往寄托了劳动人民的美好向往。我在教学中,激发思维碰撞,多种形式的教学方式,在学习中渗透了方法,达到有效的教学策略目的。