运用朗读,提高语感能力

摘要

阅读是小学语文课程中极其重要的学习内容。《语文课程标准》明确指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。”其实也是学生对语言所具备的具有个体性、独特性的感悟过程,也就是我们通常说的,语感。吕叔湘先生说过:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”语感就是人们对语言形象的直接感受力,它是形成阅读能力的核心。在学生的阅读实践中,朗读、默读、略读和浏览等等这些基本方法的熟练运用,是语感能力提高的基本保证。其中,最基本、有效的