基于整本书阅读视角下小学语文教学策略分析

摘要

在小学语文整本书阅读中,要注重提高小学生的学习兴趣,扩大全体学生的阅读群,扩大全体学生的阅读群,提高教师在语文课上能引导学生到这个过程中,进行整本书阅读。教师通过对整本书的阅读,还原整本书的真实阅读场景,使学生在整个阅读过程中获得个性化的整本书阅读体验,收集更广泛的整本书,保持良好的阅读习惯。