小学低段语文识字情境教学的策略研究

摘要

现如今,随着我国科技的发展和社会经济的逐步增长,社会对教育事业的关注度也在不断地上升。同时,各小学的语文教师也开始重视培养低段小学生的语文识字能力,语文是学生学习的主要科目。本篇文章主要阐述在小学低段语文的情境教学中,不断培养学生识字能力的方法和策略,让更多的小学生在语文的学习过程中都能体验识字的乐趣。