规范教师的专业责任边界

摘要

学校作为教书育人的场所,而让学校发挥无限价值,能够充分挖掘学生潜力的人却是教师。古往今来教师就是作为一个传道受业解惑者的角色,引导着每一位莘莘学子挖掘自己身上蕴藏的天赋。但是随着现代社会的发展,责权意识越来越分明,社会对于教师的责任和教师的专业责任认识却变得很极其模糊,教师的责任并不等同于教师的专业责任,教师的义务也不等同于教师的专业责任,规范教师的专业责任边界,能够为教师专业的可持续性发展及适应新时代下教师角色奠定良好的基础。