提升小学低年级语文写话教学有效性策略

摘要

小学低年级阶段为了夯实写作基础,需要教师能够积极地开展写话教学实践,提升写话教学的有效性,在实践教学开展的过程中,应当从兴趣导入开始,不断的采用合理的教学方法和教学策略,让学生将自己的情感进行表达,不断能够增强学生的写话联想性,从而在形成写话框架的同时,充分运用生活素材,强化有效的写话方法,在不断进行思维延伸的过程中,提升学生的写话能力。教师作为课堂教学的主导,应当关注学生的学情,绘声绘色的描绘写话所带来的乐趣,在创新环境中,提升写话教学的有效性以及趣味性。