简析农村小学生良好学习习惯的培养路径

摘要

伴随着我国新课程改革的不断推进,小学课堂的教学模式以及教学策略也需要不断的推陈出新。尤其是在农村小学,小学各个学科教师应该及时更新自身的课堂教学思想,明确班级学生在小学课堂中的主体位置,并且注重对于学生个人良好学习习惯的培养。俗话说:“教学有法,但无定法”。小学学科教师并不需要过于限制班级学生的学习方向,应该给予学生更多开放性的课堂学习空间,提高学生在小学教学课堂中的主动性,培养学生的良好学习习惯。本文通过对于如何在小学教学课堂中培养农村小学生良好学习习惯的有效路径进行分析,并总结得出高效率的课堂实施方案