引领有效“悦读”,实现快乐“慧写”

摘要

从孩子的心智特点出发,通过巧设悬念诱发兴趣、现身说法诱读导思、读中积累得意得、揣摩表达读以致用等方面,实现引导孩子从“想阅读”到“会阅读”再到“慧读慧写”的转变,真正提高小学生的阅读及习作能力,有效提升小学生语文核心素养,以达到语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解相融相合的美好愿景。