新课标视域下“单篇文本多维层进整合研习”课型建构浅探

摘要

2017新课标落地后,国内对新课程学习任务群的研究已经呈现多维度、深层次的研究态势,但更多的研究主要集中在阐释解读新课程标准以及“学习任务群”下进行的各种专题研习设计与开发研究,比较少有单篇文本突破研究,基于“学习任务群”下的单篇文本教学课例和整合研习更是少见。所以笔者想尝试在专家们研究的基础上,基于“学习任务群”的思想指导,对“单篇文本”阅读教学稍作探讨,期待可以形成相关单篇文本“学习任务群”下的“整合研习”教学课例和突破路径。