小学班主任班级教学管理中“五育”渗透有效性探究

摘要

当前教育改革深入推进的时代背景下,教育目标日趋多元化、个性化,班级管理和教育教学中教师要注重让学生进行基本、基础内容知识学习的基础上,还要坚持以核心素养为目标统领,将“五育”教育全面渗透融入到教学管理之中,注重从多方面着手,多维度、立体化实现学生综合素养的发展。本文立足班主任班级管理工作实际,结合语文学科教学对“五育”渗透有效性进行探究。