基于“生活·生存”的培智学校职业教育探索

摘要

近年来,特色学校创建被提到十分重要的位置,许多学校也正如火如荼地开展。通过特色学校创建,挖掘学校潜在优势,以特色突破同质化发展瓶颈,促进“一校一特色”新格局的形成。山区特殊教育学校办校历史普遍较短,历史积淀较浅。校园面积和社会办学力量相对不足,在特色学校创建上显然受到一定制约。笔者结合大田特校教育管理实践,阐述了“生活·生存”办学思想的形成和实践,以及形成具有山区特色的特殊教育学校办学成效。