“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探析构建

摘要

在“双减”政策的背景下,小学语文教学要进行相应的教学改革与创新,其中一个重要内容便是大单元作业的新型设计问题。本文针对过去在大单元作业设计中存在的一些问题,根据教学实际情况,分析了作业设计枯燥单一、“一刀切”、脱离实际情况的特点,从小学语文的基础类作业、阅读类作业、习作类作业这三种常见作业类型的角度,具有针对性地提出了小学语文大单元作业设计的几项方案策略。