核心素养视域下的单元作业设计——以统编版三年级上册第二单元为例

摘要

“语文学科核心素养”是语文学科的最高目标,统编版的教材在编排上突出了单元的整体感,每个单元的课文都围绕着一个语文要素来编排,这就意味着我们在作业设计上要具备单元整体思维。基于教学目标确定单元作业目标,在精简、高效的前提下,力求体现递进性、关联性、综合性性和实践性,发展学生的语文核心素养,做到减负不减质。