统编教材下的小学语文整本书阅读教学研究

摘要

随着语文统编教材逐步深入推行,在小学中整本书阅读教学活动也已经与语文课堂环节相互融合,但目前为止,绝大多数整本书阅读教学活动没有秩序,过于随意,教师应依据语文教材,寻找教材与阅读书目的融合点,更灵活的使用教材,整体规划学生阅读进度,进而使学生更有效地开展阅读,使整本书阅读活动更有秩序与体系,有助于后续阅读课程探索与开发。