小组课堂点评在汉日翻译课程中的应用

摘要

小组课堂点评结合同伴互评法和翻转课堂教学理论,在汉日翻译课程中,通过三个阶段的作业实现应用。根据教学实验结果,第一阶段作业的有效模式为根据人数分工和根据段落分工这两种模式,第二阶段作业无明确的模式区别,第三阶段作业的有效模式为单人讲解模式。小组课堂点评在提高学生翻译能力、技巧和积累社会分工合作经验上均显示出良好的效果。