双减背景下如何实现小学语文作业的减负增效

摘要

双减教育政策的提出不仅是新课程教学改革工作的又一次深入和创新,同时也是深入落实立德树人教育工作的迫切需要。在实际教学过程中,要求教师进一步优化课程教学设计,从小学生实际学习认知特征出发在科学减负的同时,提高学科教学质量。课后作业作为巩固学生课内学习质量的重要途径,立足双减教育政策的基本要求,对教师实际教学能力以及作业设计质量都提出了更高的标准和要求。文章以双减背景下小学语文作业优化设计问题为主要探究对象,首先概述了当前语文作业实际现状,为进一步提出减负增效优化策略提供了参考依据,然后在此基础上针对双减背景